Генеральный директор АНО «Центр стратегических проектов» Елена Годовых высказала свою точку зрения по предложению сенаторов о формировании гражданской позиции у школьников для учета общественных потребностей в процессе выбора профессии. Согласно статистике, только 40% россиян ориентируются на свои желания при выборе профессии, и поэтому Елена Годовых подчеркивает, что изучение истории и культуры Родины, а также понимание экономических и политических процессов, связанных с нашей страной, является важной частью профориентации.
— Важно, чтобы в процессе профориентации мы избегали популистских лозунгов вроде «любить Родину». Главная задача заключается в том, чтобы продемонстрировать реальные возможности, где и государство может быть полезно ребенку, и ребенок в будущем, в своей профессии, сможет быть полезен государству. Честные разговоры с молодежью играют ключевую роль, ведь именно когда они понимают, что могут сделать для Родины, какие есть возможности для их реализации и какие навыки будут востребованы в будущем, формируются любовь к Родине, патриотизм и гражданская позиция. Необходима честная профориентация, где мы показываем, что дети могут сделать и какой результат это даст. Начинать следует с малых шагов, с задач, которые можно реализовать не только в производственной сфере, но и в социальной, например, когда ребята могут участвовать в проектной деятельности, — заключает Елена Годовых.
В интервью сетевому изданию «MOS Today» Елена Годовых подчеркнула, что особое внимание следует уделять качеству базового образования. Дети должны хорошо знать историю и разбираться в исторических, политических и экономических процессах.
— Преподавателям также можно фиксировать внимание детей на процессе профориентации через интересную форму подачи, когда дети могут проявлять свои знания, в том числе в викторинах. В ходе такой игры нужно подводить детей к самостоятельным выводам, как те или иные события влияют на их будущее. Но это должно быть не только через искренность, но и через настоящих героев и лидеров мнений. Это могут быть и сами ребята, и активисты, которые участвуют в профориентационном процессе. И здесь как раз возникает большая проблема подготовки педагогов, профориентаторов, профессионалов, которые могут пойти и заниматься профориентационной работой, разбираясь в той или иной специальности, которая имеет хорошую базу общего образования, — подвела итог Елена Годовых.
